毛祁中学教学管理工作检查意见

毛祁中学教学管理工作检查意见

一、以往印象

学校校园文化氛围浓厚，学生课外活动丰富多彩。教师年龄结构偏大，尽管教学理念和方式不新，但教学工作认真负责。教师集备等教研活动扎实有效，灵活多样，材料整理系统全面。学校重视教师培训工作，加强教师教学基本功训练和课改理论与实践培训。

二、新鲜亮点

  （一）教学工作

1.课程建设

努力开齐开足国家课程，开好安全、乡土地理等地方课程。

2.课堂教学

1）教师备课

教师遵循课标、考纲要求，认真分析和处理好教材，符合大多数学生学习能力和思维特征，教法与学法设计相统一，有利于学生学习活动展开。教案多数设计整洁、规范、详实。教学要求适度，教学进度正常。教师超前一周以上备好课。

2）教学目标

多数教师的教案每节课教学目标表述全面而具体，并且达成效果良好。

3）教学方法

部分教师教学方法灵活多样，在教师注重启发引导、组织协调、精讲点拨、评价矫正，促进学生自主学习、合作探究、表达交流活动的顺利开展。

4）教学媒体

多数教师能较好地应用新教学媒体有效地辅助教学的开展。

5）实验教学

教师课上能做好演示实验，增强教学直观、生动的感性铺垫，促进学生对知识的获取和理解。

6）作业批改

作业精心布置，批改仔细，搞好错题纠正，作文批语有利于激励和指导学生努力学习。

7）培优转差

积极开展培优转差活动，教师课上课下关注学困生的学习，强化辅导工作。

3.教学管理

1）质量分析、计划、总结

学校制定了本学期教学工作计划，各科组也分别制定了教学工作计划或中考复习计划。

2）教学研究

学校开展全效学习下的探究学习课堂教学研讨活动，积极改进学生学习方式，提升学生终身学习能力，进而深化课改教学实践与研究。

3）常规落实

为了有效落实鞍山新课程教学常规及实施细则，学校制定了本校的新教学常规管理细则、教务处工作制度、集备制度，还细化了各相关制度，对备课、上课、作业、听课等提出了明确的要求和考核评比办法，进而规范各项检查和记录。

  （二）校本教研

1.教研制度、计划、总结

学校制定了校本教研制度，并认真执行，还制定了教科研工作计划。

2.校本教研活动

学校各科组围绕全效学习下的探究学习开展系列教研活动，教师的教研能力和对学生主体地位尊重意识显著增强，每周一次的集备和日常开展的听评课、专题研讨等活动都围绕这个研究主题进行。集备活动记录详尽，听课有评价交流和自我反思，均能体现教师对新教学理念与方式、师生角色与地位的新思考和新渴望。

3.教改成果及运用

学校承担了《初中年级学习方案研究与实验》教改项目，并成功获得课题组验收，教师教科研能力显著提升，并且对目前全效学习下的探究学习实践与研究起到了很好的推动作用。

4.教师培养

1）经费投入

学校高度重视教师培养工作，不断加大专项经费投入。依据制定的培训管理制度，按照计划多次开展不同主题的校本培训，如教师心理健康、教学技能、学生管理与教育、师德、课程改革等，并督促教师加强岗位业务学习，促进教师更新教育教学理念，不断提高教育教学能力。

2）继续教育

学校组织教师全员参与继续教育活动。加大骨干教师、班主任、新教师培养力度，制定相关培训计划，积极优化整合培训内容，并加以认真落实。

三、几点建议

  （一）教学工作

1.课程建设

开展灵活多样的综合实践活动；开设好安全、心理、国防、环保等方面教育的地方课程；开发体现学校特色、满足学生发展需求的校本课程。

2.课堂教学

1）教师备课

个别教师教案设计需要进一步详实些，尤其是教学关键、教学方法、教学手段、教学过程、作业布置、课后反思等项内容。

2）教学目标

个别教师教案中过程与方法目标需要加以强化设计和落实。

3）教学方法

部分教师教学方式方法过于传统，学生被动接受枯燥的讲授，一些学困生跟不上老师步伐而更加厌学。这就需要教师更新教学理念，面对每个学习主体发挥好主导作用，实施好分层教学、分类辅导，给不同层次的学生创设适当的主动参与学习的机会，帮助他们树立理想和信心，养成良好的学习行为习惯，品尝到成功的喜悦，引导他们步入学习正轨。

4）教学媒体

个别教师要克服顺着现成课件讲课现象，在独立设计教学的基础上，根据需要改进已有课件设计使其更好地为教学开展服务。

5）实验教学

强化实验教学和实验室管理，开好学生分组实验，有效落实理化生学科新课标要求。

6）作业批改

尝试分层布置作业，增加探究性、实践性作业，拓展学生探索空间；作业批改要精心分析学生存在的典型学习问题，进而加以个别辅导或集体辅导。

7）培优转差

进一步关注学困生转化，学校要有计划、有措施、有实效地督促教师对每个学生负责，保证课堂教学不留死角，课下辅导不丢下一名学生。

3.教学管理

1）质量分析、计划、总结

学校应有上学期总体的教学质量分析和教学工作总结，以便做好教学工作的衔接。

2）教学研究

培养新典型教师，启用老典型教师，优势互补，发挥好教学引领作用，借助《初中年级学习方案研究与实验》成果，加强全效学习下的探究学习与分层教学、小组合作学习融合的教学实践与研究，形成毛祁中学校本特色教学模式。

3）常规落实

教学工作有检查，有记录，更要有督促改进的具体办法，可以从强化校本培训、深化研究、示范引领以及考核评价入手督促教师改进教学各项工作，更好地落实鞍山新课程教学常规。

  （二）校本教研

1.教研制度、计划、总结

每个学期末都要做好教研工作总结，对存在的问题在下学期计划中设计措施加以改进，保证教研工作不断向前发展。

2.校本教研活动

开展的各项校本教研活动要有计划、有时间安排表、活动记录、活动总结及相关图像、视频等实证性材料，并做好留存归档。

3.教改成果及运用

申请“十三五”教改立项，续写课改发展新篇章，不断提升学校教育教学质量。

4.教师培养

按计划开展好校本培训活动，并积累好活动记录和教师学习笔记等相关材料。从新老典型教师中培养选拔适应课改新形势的学科带头人，以他们为榜样带动骨干教师、青年教师的成长，提高师资队伍整体实力。