八里中学教学管理工作检查意见

八里中学教学管理工作检查意见

一、以往印象

学校一直致力于规范教学管理工作，教学各项工作井然有序，注重学生素质全面提升，教师兢兢业业钻研教学，典型教师发挥重要引领作用，不断推动课改前行。

二、新鲜亮点

   （一）教学工作

1.课程开设

开全开足国家课程，结合实际开设安全课、乡土地理等地方课程，开发《弟子规生活力行表》校本课程内容，与社会主义核心价值观培育、中学生日常行为规范养成教育有机结合。

2.课堂教学

1）教师备课

大部分教师能遵循课标要求，灵活分析、处理、用好教材；教案中教学过程各环节设计清晰明了，前后衔接紧密自然，体现了师生教与学活动的统一且同教学内容相呼应，符合学生能力状况、思维特征和认知规律；文字书写整洁，各项表述详尽；教学要求和进度合理；超前一周以上备好课。

2）教学目标

表述全面、明确、具体，符合学生学习实际情况，落实效果较好。

3）教学方法

多数教师尽可能根据教学内容特点和不同层次学生的学习基础，采用灵活多样的教学方法，组织引导学生积极参与、自主感知、合作探究，从而主动获取、理解和运用新知，发展能力，升华情感，教学模式符合学生发展需求。

4）教学媒体

大部分教师能借助新教学媒体有效辅助教学。

5）实验教学

学校鼓励理化生学科教师申报实验经费，补充器材、药品，努力做好学生分组实验。

6）作业批改

作业适量，难易适中，筛选精留，全批全改。

7）培优转差

有计划性、有针对性的开展，细化管理，督促落实。教师候课养成良好习惯，没有体罚、挤兑、歧视学生现象发生，师生关系和谐。学生课堂上没有趴着睡觉、随便说话等现象；一位体育老师为了使一名尖子生体育测试能满分，便指导和督促其平时加强训练，使他如愿以偿。

3.教学管理

1）质量分析与计划总结

学校对上期教学工作认真做了总结，各科教师对期末考试细致做了质量分析，在此基础上，学校做了总的质量分析，进而制定了本学期的教学工作计划。特别指出的是大型考试学校都督促教师进行质量分析，并召开总结会。

另外，学校有中考复习总体计划和各科计划，相关各项工作安排落实到位。如：在月考和模拟考试质量分析基础上，结合学生平时复习表现，学校改进八年级地理、生物复习计划，采用了有效的督促机制。周一至周四，八年级班主任监督学生早自习复习地理、生物教材知识点，班主任以过筛子方式检查复习情况，学校抽查。

2）教学研究

学校组织校内骨干教师示范课活动，对新课改下学校教师教学模式进行展示、研讨，对照新常规要求进行改进和推广。

3）常规落实

为了落实教学新常规及实施细则，学校制定了备课、上课等基本要求和教案评分细则等，并做好日常检查工作。

  （二）校本教研

1.教研制度、计划、总结

学校有教研制度，校本教研工作有计划和阶段总结以及相关纪实性材料。

2.校本教研活动

学校强化集备活动，督促教师认真详尽地做好记录，积极开展课堂教学研讨。学校还在此基础上组织各科组开展了校内公开课活动，领导班子带头深入课堂听课，进行评课指导，教师听课节数多数接近20节。

3.教师培养

1）经费投入

学校加大经费投入，注重教师培训工作。把每次上级安排的培训任务具体落实到人，每人发放专用的外出学习笔记本，事后做好笔记本归档保存。学校开展切实有效的校本培训，有计划、有总结、有讲稿、有记录、有教师学习笔记，如开展了教学一体机使用培训等。另外，学校督促教师立足岗位进行日常的业务学习，提高自身专业素养。

2）继续教育

组织教师全员参加上级部门开展的继续教育活动，通过外派学习、示范课、研讨、听评课等活动，给学科带头人、骨干教师及青年教师成长创造一定的平台，并发挥学科带头人和骨干教师引领带动作用，促进青年教师教学素养快速提高。

三、几点建议

   （一）教学工作

1.课程建设

1）开好综合实践课，给学生提供接触自然与社会，体验实际生产生活环境，培养良好的社会责任感、创新精神和实践能力等素养。

2）根据学生发展需要，开设心理健康等地方课程。

3）围绕国学文化、文学艺术、科学探索等内容开发校本课程，要有校本教材、课程纲要、教学设计、活动方案等配套材料。

2.课堂教学

1）教师备课

部分教案教学重难点、方法、关键、手段、板书、作业、反思等项内容需要补充和强化。

2）教学方法

少数教师教学完全是讲授式，教法单一，理念陈旧，学生被动接受式学习，不利于终身学习能力的发展，所以要努力建构和运用利于学生主体发展的自主、合作、探究式的教学模式。

3）教学媒体

运用中需要加强课件设计与改进，进而与教学设计相统一，发挥好教学辅助作用。

4）作业批改

作文批改和指导要进一步细化，作业分层要布置，作业批改中应精心分析学生学习存在的问题，做好个别辅导。

5）实验教学需要强化，保管和利用好实验室现有器材、药品等，给学生提供发展的良好条件。

6）培优转差

进一步细化落实培优转差措施，做好纪实性资料积累。

3.教学管理

1）计划总结

要附有相关教学工作活动纪实性材料。

2）教学研究

要切实开展教学研讨、示范活动，探索高效的教学方式方法，且要做好公开课、示范课等教学研究活动相关材料建档工作。

3）常规落实

强化教学工作常规要求、考核办法的执行力度，以制度保障教学新常规及实施细则得以更好的落实。

   （二）校本教研

1.教研制度、计划、总结

需要进一步完善学校的校本教研制度、计划和总结。

2.校本教研活动

1）教研活动

以科组为单位开展多样化的校本教研活动，各科组要有教研工作计划、有教研活动记录，期末要有总结。

2）集体备课

抓好复习课、讲评课、练习课集备活动形成科学有效的教（学）案，并做好活动记录和相关资料留存。

3.教改成果及运用

申请“十三五”国家或省市级教研教改立项，要做好制度、计划、总结及活动实证性材料系统整理和规范建档，并开展好教改成果推广应用工作。

4.教师培养

1）培训经费

继续加大经费投入和校本培训管理，做好每次培训活动记录，并指导、督促教师立足本职岗位搞好自我学习，不断更新教育教学理念，提升教育教学能力，保证培训工作取得良好的效果。

2）继续教育

挖掘继续教育资源，进一步拓宽培训渠道，做好学科带头人、骨干教师、青年教师培养，打造名师为核心、结构合理、高素质、高水平的教学团队。

总体来说，学校教学及管理各项工作能细化落实，但材料需要补充目录，纪实性材料要注重积累，各类材料应及时装好档案盒。