东四方台中学教学管理工作检查意见

东四方台中学教学管理工作检查意见

一、以往印象

学校教学工作脚踏实地，不走形式，注重夯实基础，规范行为，认真践行各项管理制度，才有了去年中考培养出全市第三名的好成绩，而且这名学生在沈阳二中发展后劲十足。

二、新鲜亮点

1.崔亚君、赵巍、赵丹等老师的教案中教学过程设计详细，师生活动、问题、知识要点一一对应，思路清晰，逻辑严谨。

2.教师遵循学科特点、学生认知规律和知识发生发展规律，设计并实施科学的内容呈现顺序和学习活动，教学高潮迭起，注重学生思维的发散、逆向、创新能力培养和动手、动脑、动口、动眼有机整合的实践操作、表达交流、观察分析等探究能力的综合提升。

3.作业批改次数多，作文批改仔细，修改处多，批语耐心指导。

4.公开课活动、集备等教研活动有记录。

5.实验教学记录理化生各科均有。

6.师资不足，教师兼课现象多，但能努力满足国家课程开设，并且开设了安全教育课。

7.有教学及管理工作各类计划、制度、活动和常规检查记录、纪实材料等。

8.课上没有睡觉、打闹、明显溜号等不良现象，教学秩序良好，教师教学礼仪规范，朴实无华，落落大方，颇有师者风范。这与学校平时学生管理与教学管理紧密结合分不开的。

9.乔凤伟校长带头听课32节。学校注重强化教学管理，规范教学行为，有效督促教学质量提高。

三、几点建议

1.灵活开好综合实践课，有课有活动，拓展地方课程内容，如心理健康、环保、法律等。

2.完善教案各项内容，尤其教学方法、教学关键、教具、作业、课后反思。

3.抓好集备，尤其是政史地生四科缺乏专任教师，发挥集体力量把好课标关、教材关、考纲关。

4.落实鞍山新常规各项要求，做好文件学习和实践动员，从制度、计划、检查、考核等方面系统抓好。

5.进一步转变教学理念，关注个性差异，注重学生学习的设计、学法的个性化指导和学习心理疏导，把学困生转化贯穿到课上课下各个学习环节，借助小班额优势，做好个别辅导、分层教学、小组合作学习、自主探究学习、分组实验教学的设计与实施，激励更多学生提高学习热情，步入健康的学习轨道，有效提高学习能力、实践与创新能力。同时，按照各相关部门要求，规范实验室管理，用好实验室各类器材和药品，更好地发挥它对学生发展的促进作用。

6.集备、公开课等校本教研活动要有声有色开展，树立教研典型，发挥引领示范作用，形成良好的教学研究氛围，提高整体教学水平。要做好资料日常积累和归档。

7.加大培训力度，有机会尽量派出教师到先进地区学习，开阔眼界，提升层次，培养好中青年骨干教师队伍，打造本土名师品牌。

8.寻找适合本校发展的教改课题，做好“十三五”项目申请。