温香二中教学管理工作检查意见

温香二中教学管理工作检查意见

一、以往印象

学校领导班子励精图治，有效引进和利用人力、物力、财力资源发展壮大学校，默默深化课改精神落实，学习外地先进教学改革经验，积极组织小组合作学习，学校办学条件和办学质量大幅度提升。

二、新鲜亮点

1.开好校本课程，有校本教材《蔬菜种植与管理》。

2.学校及科组的培训、教学、教研、教育活动的制度、计划、总结、纪实材料、检查记录等非常完备系统，尤其家校结合材料系统全面、各科教研教学档案材料丰富，切实反映学校活动的组织情况。

3.教师备课认真细致，体现学校高效课堂建设进展状况，教案每课时设计项目全面，内容详尽，书写工整规范。

4.实践和探索分层教学的高效课堂教学模式，课堂教学教师认真落实分组合作学习方式，小组合作学习渐成习惯，学生团队意识日益强化，参与率高，学困生也尽力在学。教师敬业，即便后改科一年老教师也把教材备得较为娴熟。教师能熟练使用电子白板辅助教学，目标明确，思路清晰，结构完整，逻辑严谨，资源整合较好，例题优选，做好知识考点梳理，关注过程方法，有针对性复习、巩固，善于启发引导学生思考。

5.作文批改认真细致，强化纠正指导。

6.注重学困生转变，做好辅导的活动记录。

7.课外活动丰富多彩，学生校园文化生活生动活泼，提高了学校的吸引力，增强了学生的学习兴趣。开展了汉字书写大赛、英语演讲、作文竞赛、成语接龙、书法等活动。

8.认真搞好各年级试卷分析，查找问题，促进教学改进，不断提高教学质量。

9.学校研训活动扎实开展，教师外出学习回来后进行二次培训，传播新经验、新理念。学校承担的物理学科省级“十二五”科研课题已结题，学校设计并督促教师使用了独特的听评课记录表，集备认真开展，记录详实，遵循新理念，运用新方式。

三、几点建议

1.以做试卷来代替复习，反观旧知掌握情况，然后再概要讲解，达到复习巩固的做法，不足以引领学生系统复习旧知。建议依据考纲以教材为核心结合自然与社会实际展开复习，引导学生自主回顾旧知，合作建构知识框架，再附以练习强化理解和应用，使之在学生头脑中扎根，才能以不变应万变，应对好考试。复习中直接展示要点或填空，也不足以促进内容整合建构成新认知的框架。(复习题逐一抛出后，学生齐做，代表逐一展示评价矫正，最好不是一起思考，个别学生回答，有的学生跟不上，坚持不住。）

2.复习中学生检测结果展示，主要是学优生参与，其他中等生、学困生随帮唱影，反馈不出他们旧知掌握情况，对提高没啥大的促进，因此要关注这些学生学习情况，分层次、因势利导地进行教学策略调整，强化集体辅导和个别辅导。

3.实验的复习最好重新演示一下操作，给学生提供强有力的感性支撑，加深理性认识和理解。

4.在探索高效课堂这些形式的同时，更要关注学生心理需求，激发内在学习动力，学习也就会高效，侧重学习心理疏导与方法指导并举。

5.补充实验器材，开好分组实验。

6.综合实践课、地方课程要加大力度开好。

7.领导加强听课，多组织青年教师参加研训活动，进一步促进教师成长，从而培养一批留得住、叫得响的青年骨干教师。