东四中学教学总体反馈意见

一、主要亮点

1.优化常规管理，检查督促及时到位，注重活动资料积累，尤其教学视频的录制，从而使各项教学工作稳步推进。

2.校园文化建设丰富多彩，精神文化、物质文化、管理文化、行为文化全面推进，整个校园形成整洁优雅、温馨舒适、积极向上的局面。

3.教师虽然跨科兼职不少，但能认真备好课，强化内容体系逐渐转变理念，借助多媒体手段，准备充足的教学资源，进而创设真实、生动的教学情境，给学生更多的机会进行学习体验，不断展示自我、提升自我，参与合作交流，有效获取和理解新知，提高教学质量。同时，教师注重师生互动、启发引导、精讲巧练、激励调动，教学环节紧凑，知识衔接自然，活动过渡顺畅，教学实效性不断增强。

4.作业批改及时，纠正全面细致，评语充满激励性。开展优秀作业、试卷展评活动，发挥榜样示范作用，带动全体学生规范答题、养成完成作业的好习惯。

5.课上辅导关注个体差异，降低教学起点，对后排生有所促动，明显提高了学生学习参与率。

6.理化教师能做些演示实验，增强教学直观性、生动性，促进学生的观察能力、收集和处理信息能力、分析能力以及对知识的归纳、理解能力的提高。

7.课外活动有英语单词竞赛、国庆汇演、请律师开展法制讲座等。

8.学生综合素质评价按照鞍山方案要求组织班主任培训，指导学生按时填写手册。成立家长委员会，选举委员会成员，配合学校开展好各项教育教学工作。

9.校本教研得到重视，学校经常组织教师进行集体备课、听评课和研讨等教研活动，并注重纪实性材料留存。

二、提升建议

1.优化师资队伍建设。稳定、补充小科队伍，鼓励部分教师归任原专业；狠抓优势学科，打造典型科组和典型教师，带动薄弱学科教学和薄弱教师发展。

2.课堂教学。要充分落实常规要求，不断深化改革，优化教学资源，应用好现代教育信息技术和实用性强的常规手段，降低教学起点，关注学困生，探索有利于突出面向全体、分层教学的有效教学模式，使学生手、脑、口、眼、耳都动起来，个体自主学习与小组合作探究生动活泼地搞起来。进而激发学生学习的主动性，强化主体意识和学习的自我责任意识。

3.辅导。要分层开展学生学习辅导，有方案、纪实性材料和阶段总结。上课时间有限，学生领会程度不同，虽有辅导但不足，课下强化辅导结合作业面批面改，以弥补学困生和学优生进步需求。

4.实验教学。规范实验教学，完善设施建设，给学生提供更好的科学探究环境。

5.课外活动。要积极开展丰富多彩的课外活动，有方案、纪实性材料和阶段总结；活动要种类多样、内容丰富、形式新颖；与学科教学、校园文化建设有机结合，与改进和拓展学生德育工作有机结合，倡导融入社会主义核心价值观的内容与要求，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，为促进学生全面而个性化发展、推动学生综合素质评价的开展奠定坚实的基础。

 6.心理健康教育。八年级学生处于逆反敏感期，注重家校联系，强化家长心理方面知识与技巧培训，重视家庭教育的配合和学生心理疏导，帮助他们顺利度过这个时期，减少学习能量负面消耗，提高学习效率，平稳迎接学习、生活等各种挑战。

7.校本教研。围绕提高课堂教学实效性主题，抓好教师科组集备、教学研讨、公开课、专题研究、校本研修等校本研训活动，且要常态化进行下去，创设学校高效教学特色。

8.中考复习备考。落实中高考改革精神，各学科本学期要夯实知识、技能、方法基础，科学指导新课学习方法和复习备考方法。尤其对于小科新课教学、复习课要遵循课标要求和考纲指示有序进行，不要过分依赖范围缩小，要真正达成课程目标，为学生高中学习和未来发展打下牢固的基础。要定期做好教学监测，及时收集反馈信息，不断总结和改进备考策略，提高教学效率。