初中包科驻校调研活动总结

    新学期伊始，我带领一组成员从3月10日起至3月26日，共去了腾鳌实验中学、析木中学、他山中学和九中四所中学，对各学校的教学常规、学校特色和上课情况做了全面的检查。现总结如下：

     一、    教学常规检查情况

四所学校的校长及领导班子成员，对新学期的工作都有学期工作计划。工作计划内容全面而具体，如腾鳌实验中学的工作总结中分为德育工作、教学工作、后勤工作和党支部工作，并有具体的每月工作内容，负责部门及负责人，听说其中的九年部分教师分批到鞍山51中学习已落实完，其它工作也在逐步落实。除此之外，腾鳌实验中学还制定了教师发展评价激励方案和专门的教育教学工作计划，如能如期完成的话，腾鳌实验中学各方面工作会有很大的改观和提升；析木中学，全校教师平均年龄偏大，近47周岁，但在校长的带领下，教师们能克服各种困难，主要是身体方面困难，尽职尽责完成好每天的教育教学工作，析木中学教学楼内到处装点了激励学生奋发向上的展示板，有历史人物苦学的故事，有对学生日常行为规范的“三净、三轻、三不准”，学生创作的书画展等，进入教学楼，你会感到那是一座文化的殿堂，求知的场所。走进每个教室，你会看到每班有六块黑板，那是学生们自我展示的地方，今天析木中学的学生比以往更大方、更有礼貌、更有精气神；他山中学，学校虽小，但样样工作豪不松懈，除常规的每学期工作计划之外，并有专门的检查记录，政教处也制定了各种检查制度，检查班主任到班情况等。更难得可贵的是，由于操场泥泞，学校组织学生在间操时间在甬路上跑步，以此来增加学生的运动时间，让学生们感到学校的生活的丰富鲜活；九中是一所由美女领导班子领导下的中学，除了常规的学校工作计划之外，还有备课组工作计划、个人教学工作计划，落实到学生身上，看到学生的作业本字迹非常工整整洁，英语字写得规范整齐，理科计算题步骤清晰，说明平时教师对学生写作业要求，检查得严格认真，为日后学生们认真做好每件事做了准备。学生在学校学会了多少知识，不是最主要的，重要的是学生们通过在学校的学习，磨练了他们的意志，培养他们耐心、细心和持之以恒的信心和决心，为他们日后在工作生活中自我控制、克服困难的能力。

以上是我看到四所中学的亮点，不足之处也有，有部分教师教案写得不认真，内容不全，尤其是作业一项，存在糊弄的现象，能认真写课后反思的很少。集备活动开展得不好。

    二．上课检查情况

    我主要听的是英语课，共听了18节。我把所听的课型分三种类型。第一种类型，教师工作态度很认真，备课充分，教师能从学生的实际出发，每节课能抓住重点和难点，并采用适合学生学习的教学方法，通过教师的引领作用，学生主动学习，每节课之后，学生的知识和能力都有所提高。例如，腾鳌实验学校的张惠老师，她教授的是九年级复习课，复习的是形容词和副词的比较级和最高级的用法。首先教师课备得很细致很全面，从简单的形容词副词本身入手，逐渐唤起学生的记忆，把七年----八年-----九年有关这方面的知识，一点一滴串起来，最后达到了学生遇到此项内容的难题时能迎刃而解；再如析木中学的郑少云和朱丽老师能安排好学生的课前预习工作。上课伊始让学生们到黑板上默写一预习的单词 ，学生们你争我抢看谁把本单元的单词先记下来，记得多，写得多，这就为老师节省了领学生学单词记单词的时间，教师可以把有限的课堂时间用于其它方面的训练上，同时又调动了学生自主学习的热情，值得大家学习推广；再有九中的刘双老师，对教材中听力一项处理得很好，她没有只是按照教材中的要求listen and fill in the blanks，而是再此基础上她增加了要求学生模仿听力磁带跟读这一环节，这样既体现了一材多用的理念又使得学生们真正做到了从听说中学到了英语知识，并为他们日后能用英语进行口语交流做了很好的准备和训练，同时也增强了学生们学好英语的信心。第二种类型。教师的工作态度还可以，备课不求精细，按参考书及教材上的环节走，不从学生的实际出发钻研教法，主要是以传授讲解一言堂为主，不关注学生学会了多少，只注重教师我讲了，你会不会与我无关，要不然就一句话“学生们不爱学，基础差”，一言而避之自己的不负责任，他们不考虑也不想办法调动学生的学习积极性，更不想如何能提高全班学生的成绩，反正学校也没有奖惩制度，工资卡在我手中。第三种类型。教师工作态度也可以，备课也挺认真，但可能是水平和能力有限，上课抓不住重点难点，引了半天的课，本节课的重点也不出来，可算引出来，开始讲了，下课铃响了，时间到了，该讲的没时间讲，没用的练了半天，难怪总喊教材内容太多，讲不完，啊！！！

     三．建议

     针对以上我发现的问题，建议如下：

1.每个学校每学科要有一个大组长或学科带头人，要带领同学科或同年组教师进行认真的集体备课，并且要真实有效，这是保证每位教师上好课的前提，从教学内容----教学方法------教学步骤-----甚至课后作业，都要认真商量，汇集体力量，最好每单元结束后同年组有小考，自己出题，检查学生对本单元重点内容的掌握情况，英语还要加听力和口语测试，就本单元的内容能听懂会口语背诵即可（今年沈阳市中考已安排口语测试，进行人机对话，像考普通话那样，不久的将来这种考试形式会遍及全省，现在我们的英语教师就应该有所准备）。

2.学校有可能的话，领教师外出学习，学习他人好的教学经验；要求教师写教学反思，这样通过教师的自查，不断提高自己的教学水平。正如《劝学》中所说的那样：学不可以已。君子博学而日参省乎己。

3.学期初，学校应该制定奖励制度。（有物资奖励最好，没有物资奖励，精神奖励也可行，可以和评优定级挂钩）每学期结束，按学生的品行和学习成绩给老师平等奖励优秀的，同时也就惩罚了不求上进的（看学生的成绩要看全班的平均分，而不只是看有几个学生考入重点高中）（看台湾一位教师介绍台湾学校如何管理和保持教师工作热情的）。

4.每学期个学校在七八年级中举行一次英语歌曲和才艺表演活动，来激发学生学好英语的热情，同时也能活跃校园文化生活，使得学生们更加热爱学校，热爱老师，珍惜中学生时代的美好时光。（虽然英语考试分值减少了，那不能说明学习英语就不重要了，考试的题型更接近使用，英语考试题型很快会像托福和雅思那样，听说读写，各30分。初中教育是基础教育，英语学科绝不可能是选修课）。

以上是我的总结，不到之处，希望大家批评指正。谢谢大家！