腾鳌三中教学管理工作检查意见

腾鳌三中教学管理工作检查意见

一、以往印象

作为偏远农村小学校，腾鳌三中领导能够认真规范教学管理工作，稳步推进教学、教研各项工作有序实施。师生面貌良好，关系和谐，学生学习热情和参与率高。

二、新鲜亮点

  （一）教学工作

1.课程建设

尽力开足开全国家课程，开好安全、乡土地理等地方课程，开发中华经典诵读校本课程。

2.课堂教学

1）教师备课

遵循课标、考纲要求，熟练掌握并灵活整合处理教材，旨在适应学生学习能力水平和思维拓展需要。教学进度和要求合理、适度。教师教案设计内容与活动并举，教法与学法统一。多数教师教案各项设计齐全、详实，层次清晰明了，书写整洁。

2）教学目标

明确具体而全面，达成效果良好。

3）教学方法

注意学生主体作用发挥，教师积极启发、引导、组织学生参与学习之中，进行自主体验、合作探究、交流评价；师生互动，沟通顺畅，学生学习效果较好。讲评课以试卷为载体注重对学生进行知识点复习提问，精讲点拨，帮助他们对知识融会贯通地理解和巩固，推动学练考紧密结合。

4）教学媒体

新教学媒体用得熟练，用得恰到好处。常规教学手段得到优化使用，发挥应有的功能。

5）实验教学

演示实验正常做，结合板画发挥传统教具优势，学生每组两人合作，在前面进行实验操作和记录，教师引导学生做好数据分析，师生思维互动，学生在感性体验基础上，实现了理性升华，并联系实际强化新知理解。

6）作业批改

适当精留，批改耐心细致。

7）培优转差

课堂上学生学习参与率高，学生没有溜号、玩闹现象。学校关注学困生成长，转差工作有序开展，有计划、有记录、有名单。

3.教学管理

1）质量分析、计划、总结

各科期末考试都进行了试卷分析，学校对上学期教学工作进行了认真总结，并制定了本学期切实的教学工作计划。

2）教学研讨

学校按计划组织课堂教学研讨活动，发挥骨干教师优质课的示范作用，深化教学方式变革实践与研究。

3）常规落实

为落实鞍山新课程教学常规及实施细则，学校制定了备课、上课等制度，提出了新的教学常规要求、集备要求、教学考核方案，并认真执行。

  （二）校本教研

1.教研制度、计划、总结

学校制定并执行校本教研制度，教研工作有计划、有总结。

2.校本教研活动

1）活动开展

各科组按照学校要求，积极开展公开课等教研活动。

2）教师集备

组织科组集备，认真填好记录。

3.教改成果及运用

有科研工作制度、计划、总结材料。

4.教师培养

1）经费投入

加大经费投入，重视教师培训。校本培训有制度、计划、总结、讲稿。加强教师岗位业务学习。

2）继续教育

认真组织教师参加继续教育。骨干教师有培养方案，确定了有效的学习任务。

三、几点建议

  （一）教学工作

1.课程建设

开好综合实践课，开设安全、心理健康、环保等多样化地方课程，开发体现本校特色的有利于学生个性化发展的校本课程。

2.课堂教学

1）教师备课

教案设计要强化教学方法、关键、手段、板书等各项设计，搞好课后反思。

2）教学目标

教师在设计与落实上应注意层次化。

3）教学方法

其一，进一步关注学生主体发展和差异性，如讲评量大，学困生跟不上、跟不动，建议课前对套题做的情况进行检查和指导，了解情况，课上应考虑节奏放慢点，做好对学困生进行适当的个别提问、激励和辅导。实验探究课也该给学困生找到合适的角色参与。从而实施好分层教学。

其二，讲评课该给学生讲解和合作讨论机会，实在弄不清楚再请教师解决，不必教师全讲，要因题而异。启发引导不能说得太多或问“是不是、对不对”以及教师说前半句等着学生接下半句，学生思维空间就会变小。其三，新课要强化知识和技能巩固训练以及过程与方法的体验反思。

4）教学媒体

提高新教学媒体使用率，充分发挥教学辅助作用。

5）实验教学

督促理化生学科教师做好学生分组实验。

6）作业批改

分层布置作业，强化批改中问题分析，做好个别和集体矫正。

7）培优转差

加强分层教学，做好学优生和学困生个别辅导、分类指导，课上、课下结合，家校结合，政教、教务结合，科任和班主任结合，抓出效果，留住学苗， 促进学校办学良性发展。

3.教学管理

1）质量分析、计划、总结

细化质量分析，找出典型问题，提出改进方案，促进教学质量提升。教学工作计划要体现宏观调控与微观指导相结合，切实发挥学期教学统领作用。

2）教学研究

学习各地先进教学经验，深化课改教学研究，构建本校特色教学模式，树立典型教师，发挥引领示范作用，促进新教学模式运用推广。

3）常规落实

依据相关制度，有序开展教学管理工作各项检查活动，推动教学新常规落实。

  （二）校本教研

1.教研制度、计划、总结

执行好校本教研制度，根据学校教学特点和质量提升需要，有计划开展科学、实用的校本教研工作，并做好学期总结。

2.校本教研活动

1）教研活动

以科组为单位，有计划地开展以深化课堂教学研究、提升课堂教学效果为主题的多样化的校本教研活动，增强教师教研意识和能力，促进教师专业健康发展，并做好每次活动记录。教师间要多多开展互相听评课学习活动。

2）教师集备

各科组每周要保证开展一次切实有效的集备活动，增强教师间教学经验交流，并做好详实的记录。

3.教改成果及运用

根据学校、教师、学生发展研究需要，申请“十三五”教改立项。

4.教师培养

继续加大经费投入，做好教师校本培训，多渠道培养好学科带头人、骨干教师，并落实好师徒结对子的青年教师成长工作，积蓄学校发展力量。

最后各种材料建档要做好目录，便于查找具体材料，同时各类材料积累要养成做了必系统留存的好习惯。