[耿庄中心小学李彬]一片冰心在玉壶

 教师，一个多么响亮的名字，一个多么平凡的职业，可教师的人格却是伟大的。春华秋实，金色的岁月，如歌的往事，是我从教多年的珍藏。我爱教师这个称呼，更爱教育这个工作，我把教育孩子成才作为终生的事业追求。

一、热爱工作，牢记母亲的嘱托

1999年我以优异的成绩师范毕业，怀着赤子之心回到了耿庄镇大甘小学。迈上三尺讲台，我决心做出一番事业。经过多日的深思熟虑我提出一个大胆的教学方法。这个想法令当时的校领导瞠目，令全校教师结舌，十一年前在我们那所封闭的小学校，敢于提出“书让学生看，问题让学生找，难题让学生讨论解决”的教学思路。相当于一个死水的湖中扔进了一颗@@@@，说什么的都有，但我决心做到底，不做周而复始地用一种方法讲授同一道题的“匠”人。要做因人而异、因材施教、与时俱进的教育工程师。经过我近一年的教学，学生在教师的信任中增强了自信心，学习热情空前高涨，学习成绩有了突飞猛进的发展。

2002年我调到中心小学任教。新课改的实施,使我如鱼得水,一些新的教学理念,新的教学方法,能够得以实施,学校参加了教育部“十五”规划课题《创新学习与研究》的实验。这更为我的教学创新指明了新路。每天我徜徉于教改的天地里，致力于学生整体素质的提高中。妻子理解我，父母支持我，这一阶段我的课改思路得到了镇教育办领导和海城进修学校教研员的认可，我所执教的《海滨小城》、《第一场雪》在海城市教师进修学校举行的课改观摩会上做了展示，得到了与会领导和听课教师的好评。正当我在教学的路上不懈探索追求的时候，一场意想不到的横祸使他更坚定了要为教育事业奉献一切的决心。

我的父母是纯朴的农民，我的父亲农闲时开个农用车拉点小活补贴家用。2002年的冬天似乎比往年更寒冷。一场冻雪过后，大地封冻了,农活进入了尾声。我的课改正进行到验收阶段，一年来的教学成绩就要揭晓了，我和几个后进生约好，周六周日继续给他们辅导功课，周五下班后我照常去父母家看望二老，当我要离开时，母亲说：“小彬，明天休息你和你爸把玉米竿拉回来吧。”我一愣，略一沉默，我母亲好象看出了什么说：“怎么，你有事？”我把约定给后进生辅导的事说了，母亲说：“答应了学生的事你就去做吧，别耽误了工作。明天我和你爸去。”我十分感激地看了母亲一眼，愧疚地离开了父母。

  第二天，我如约来到了学生家，尽心尽意地为学生讲解。快到中午，噩耗传来。我的母亲，我的慈祥的母亲从高高的车上栽了下来。头部跌到了冰泠、坚硬而毫无感情的黑土地上，当时母亲就晕了过去。我急速来到医院，跪在急诊室的门外，恳求大夫一定要把母亲救活，眼泪不由自主地流着，我知道，母亲是替我干活，为了支持我的工作而从车上跌下来的。虽然经过紧急抢救，但因脑部瘀血过多，抢救无效，我的母亲永远地合上了双眼。我看着母亲那慈祥的遗容，看着母亲那紧闭的双眼，我懊悔，自责，捶打着自己，用头撞地，痛不欲生，三天的丧事，我是在极度悲哀中度过的。但母亲对我说的最后一句话，经常在他的耳边回响：“答应了学生的事你就去做吧，别耽误了工作！”越来越清晰，越来越明了地理解了母亲，理解了母亲那朴素的想法。我暗下决心，要出色地工作，用实际行动，用优异的教学成绩来告慰她老人家的在天之灵。

我母亲走了，家还是那个家，可再也没有了从前的温暖，没有了亲切的问候，没有了温情的唠叨。肩上的担子更重了，我既要安慰六十多岁的父亲，又要尽到丈夫的责任，还要照顾刚刚满月的孩子。但我考虑更多的是工作。母亲去世后的第三天，我就回到了学校，回到了三尺讲台。同学们看到我那憔悴的面容，哭红的双眼，也深深地感动了，课堂上出奇的好，我辅导的那几名后进生，学习更刻苦了。我感觉孩子们也好像突然长大了，懂事了。

功夫不负有心人，那一年在期末质量监测中，他班有20多名学生排在全镇六年组的前50名中，总成绩全镇第一。我的教学改革也取得了丰硕的成果。结合教学实际，我撰写了十余篇论文获国家级优秀论文奖。2005年夏天我被推荐到乌鲁木齐参加创新教学现场课大赛，在高手云集的赛场上，我以出色的表现，新颖的教学思路，赢得了专家评委的好评，获得了国家级教改现场课二等奖。

二、热爱孩子，为孩子撑起一片蓝天

  “没有爱，便谈不上教育”这是德育教育一贯强调的教育理念。在十余年的教育教学中，我始终坚持对班中的学生一视同仁，从而形成了班级工作的鲜明特点——“严字当头”，“爱在其中”。

 2008年的一天,我们年组来了一个智力有缺陷的男孩。同年组的老师都不想收， 可是当我看到孩子那种乞求与渴望的目光,听到孩子那口齿不清的“老师好”，还有那双白胖的小手握着我的手时,一股无形的爱的温泉涌上心头。从那天起,男孩成了我们班一名特殊的学生。我开始细心地观察男孩,发现男孩不愿意和小朋友接触,却喜欢和我说话。于是,我有空就同男孩聊天,有意识地锻炼男孩的语言表达能力,教男孩正确的咬字、发音。课下，陪男孩到操场上丢沙包，锻炼身体。渐渐地男孩那原本笨拙的身体变得轻盈了许多，走起路来也稳当了，还能高抬腿跑步了，上课能安心听讲了，教的生字也能读出来了。每当我看到男孩和正常的孩子一起玩耍一起做游戏，享受着集体带来的快乐时，我的心就感到无比的甘甜。我真切地感受到,我的爱并没有白白付出,换来的是孩子可喜的进步。今年，开学后的第一节班队课,男孩竟然很认真,很投入地用不太清晰的声音和有些走调的旋律唱起了《祖国像妈妈一样》，我的内心有一种莫名的感动。歌唱完了，我问：“你为什么要唱这首歌呢 ？”当我听到男孩含糊不清，而又非常肯定的回答时，我的心灵被震撼了。男孩的回答只有三个字“我——爱——国”此时,我的泪水再也控制不住地滚淌下来。伴着孩子们雷鸣般的掌声，男孩笑了，笑得那样灿烂,那样自豪。“我——爱——国”这充满爱的语言竟然能从一个弱智儿童的口里说出来.这爱是从孩子内心深处迸发出来的,那又是谁给予孩子博爱的胸怀呢？ 当然，是塑造人类灵魂的工程师；是孩子踏上人生旅途起点的领路者；是孩子构筑人生大厦的奠基人——教师。
    孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”十几年来，我时刻注意用自己的一举一动，一言一行来影响每个孩子。我始终相信：“爱生者，生恒爱之”。记得去年冬天，临近期末，班里有一名学生无故没来上学，我为弄清原因，下班后骑车去了那个同学家，回来已是“灯火阑珊”，雪后的乡间小路，滑得像遛冰场，一不小心，连人带车栽进道沟。一阵钻心的疼痛，我的脚扭了，腰也伤了，好不容易一点点挪回家。可第二天早上，已起不来了。我的妻子说：“别去了，请假吧！”我执意不肯。为了不耽误上课，我顾不得天寒地冻，来到教室。可是剧烈的疼痛使我站不起坐不下的，豆大的汗珠不知不觉地流下来。学生们围上来说：“老师，您去休息一会儿，我们保证不让您操心！”我高兴地点了点头，但我还是咬紧牙关上好每一节课。这样，我没误一分钟，没少一节课。

人们常说教师的事业是叶的事业,也是爱的事业。“只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间。”我班的王是朋同学父母离异，跟着七十多岁的奶奶生活，缺少了父母的管教，他好似脱缰的野马，学习成绩差，整天自由散漫，打架斗殴，甚至小偷小摸的现象也屡见不鲜。我多次家访，发现王是朋扫地、收拾桌子，忙个不停。我感到：“孺子可教也”。于是，我的转化工作开始了：先耐心细致地给王是朋的奶奶做工作，让他奶奶对孩子进行教育和鼓励；接着，我又动员全班学生去帮助王是朋，不因王是朋是后进生而受到歧视；然后，我在日常生活中去关心王是朋。当王是朋每次被嘲笑时，我便向孩子投以鼓励的眼神；当孩子突发高烧时，我为其擦身降温；当孩子肠胃不适时，我为其打水买饭；当孩子腿脚抽筋时，我为其按摩。办公室、教室、操场都成为我们交谈的场所。当孩子有所进步，哪怕是一次勇敢的发言，我便为王是朋在班里的竞赛栏中贴上小红花，以唤醒王是朋的自尊，激发王是朋不甘人后、努力追赶。为了鼓励王是朋，我把分发课外读物的任务交给王是朋。一学期下来。从收到发，王是朋干得有板有眼。看到老师和同学们信任的目光，王是朋也从中找到了自身的价值，开始重新认识自己。一个收书费的下午，王是朋突然不见了。我毫不犹豫骑上自行车，向八里外的古家村奔去，天公不作美，狂风过后，下起倾盆大雨，我冒着风雨艰难地行进着。好不容易找到了王是朋家，还是那所极其简陋的茅草房，门半掩着，我走近推开门，正是王是朋，眉宇间一种恐惧，一种忧虑，一种无奈，让我心痛地走过去，摸摸孩子的头、孩子的衣领和那双怯生生伸出的小手……心如翻江倒海般，冲动地将孩子揽到怀中，只有一种欲望——我要让这只受伤的小鸟找到快乐的巢……我们冒着风雨回到学校，我没有来得及擦去额上的雨珠，便站在讲台述说王是朋的困境，我率先拿出一百元援助王是朋，同学们纷纷伸出了援助之手。精诚所至，金石为开。一次次的关爱，一次次的信任，终于使王是朋醒悟了。同学们发现，王是朋每天都早来晚走了，纪律好了，学习成绩有了很大的提高。在王是朋的带动下，大家都有一股向上的劲头，形成了师生一股劲，全班一条心的局面。如果说后进生好比一块有沙砾的白玉，一块有杂质的黄金，我就是一个琢玉炼金的能工巧匠。用真诚换取孩子们的信任，用爱心呵护孩子们的成长。让我欣慰的是每年的教师节，一张张贺卡、一封封来信中说：“老师，这些细小的事情我们清楚地记得。记得您：耐心辅导，循循善诱；记得您：幽默的话语，亲切的笑容；记得您：雪中送炭式的帮助；记得您：出人意料的宽容。”在这些信中，我找到了王是朋的来信。信中说：“老师，我感觉您是我最亲最近的人，我多想叫您一声爸爸呀！”看了王是朋的来信，我很感动。作为教师，我感到这些年收获最大的就是这些可亲可爱的孩子给予他的这种快乐和幸福！我始终相信：师爱如一泓清泉，源源不断地滋润温暖着孩子们的心；师爱如一盏灯，闪烁激情，拓展出一条灿烂的心路； 师爱如滚动的车轮，滚出满腹经纶，滚出希望和永久的幸福！

经过多年的努力，我先后被评为海城市师德标兵；海城市师能标兵；海城市园丁创业能手；鞍山市教育科研骨干和学术骨干；鞍山市骨干教师；鞍山市中心教研组会员；国家级课题实验优秀教师。今年，我当选为海城市“师德标兵”巡回演讲报告团的八名成员之一，先后在海州，兴海，北大营做师德报告，得到了与会领导和教师的好评。

捧着一颗心来，不带半根草去，陶老的精神时刻激励着他。我要用满腔的爱写下一生的承诺：做一名平凡的教师，做一名教改园中的拓荒者，用双手为学生撑起一片蓝天，用爱心为学生营造温馨的学习环境，用智慧为学生铺就一条通向理想的星光大道！