2012年干训工作总结

         2012年是 “十二五” 干训工作的关键年。我们抓住机遇，开拓进取，在上级部门的正确领导下，在认真做好调研工作的基础上，以本地区实现《“十二五”干训工作规划》为突破口，为做好下一步干训工作，打下了坚实的基础。现将主要工作总结如下：

一、        主要工作完成情况：

1、本级培训工作：

根据局党委相关工作安排的通知精神，对全市中小学校长在放假期间参加远程培训工作进行督促、指导，强化干训基地校建设，充分发挥干训基地校的骨干带头作用。收集基地校的成功经验和典型事例并进行宣传推广，充分发挥干训基地校的辐射带头作用。本年度，涌现出兴海中心校、西柳中心校、牌楼中心校等骨干培训点，使我市的小学校长二级培训工作开展得轰轰烈烈，成绩显著。

2、配合上级工作：

三月份，我们根据《辽宁教育行政学院关于开展全省中小学校长队伍基本情况普查工作的通知》精神，对全市中小学校级领导作了详细的调查，历时一个月，摸清了我市中小学各级各类学校的干部底数，为上级领导制定决策，部署工作提供了可靠的参考依据。

六月份，我们根据《辽宁省教育厅办公室关于开展义务教育教师和中小学校长队伍建设情况调研工作的通知》精神，再次高质高效地完成了数据采集、统计和上报任务。

上半年，我市推荐上报鞍山市级骨干校长四人，参加了鞍山市“十二五”名校长研修班。

下半年，我们组织全市正职校长参加了鞍山市正职校长提高培训班。其中，10参加了大连培训班，27人参加了沈阳培训班，6人参加了长春培训班。今年九月，还有7名高中副校长，参加了华东师大培训班。

3、指导基层培训：

由于“十一五”期间，我市基层培训工作成为一大亮点，本学年加大了对基层培训工作的指导力度。其中兴海中心校工作主动，行动积极。在今年开学前，对本辖区中层以上领导进行了第二次提高培训。兴海管理区对此高度重视，在政策和资金上给予大力支持。我们为这次培训帮助他们请到了教育部中小学校长培训工作专家组成员、辽宁教育行政学院兼职教授、铁岭市教师进修学院党委书记郑重为他们讲学。今年十月，西柳中心校针对本地实际，也开展了大规模的系列培训活动，为提高本地区校长队伍整体素质做了一次很好的尝试。

4、基础建设工作：

继续完善网上学习平台，组织全市中小学校长开展网上学习活动。进一步补充网上学习资源，实现区域内校长之间的互动交流。

做好本部门的日常工作，配合教育局党委做好全市的干部教育、管理与培养工作。

加强自身队伍建设，建立学习型团队，全员参加学校组织的各项业务学习活动，为顺利完成“十二五”干部培训工作做好了充分的准备。

二、        主要收获和体会：

1、认真调研、准确定位，树立高远的奋斗目标

一个地区的教育水平必须与当地的经济地位相适应，海城市被列为全国百强县，在其中名次还很靠前，而海城的教育水平是否也在全国处在同等地位呢？这是摆在我们教育工作者面前的一个沉重的问题。而教育的水平是通过各级各类学校的办学水平、管理水平、人才质量来体现的。于是一所学校的校长水平就成了这些指标高低的关键。然而，校长的领导首先是对教育思想和观念的领导，对于整天忙于事务性工作的领导来说，参加培训是至关重要的一项活动，决不是可有可无的，不能走过场，让他们的思想与理论始终与教育最前沿的成果保持一致，是保证学校发展方向的前提。

2、领导重视，保证投入，使校长提高培训上水平

领导的重视程度是培训工作的关键。教育局与市委市政府达成了认识上的高度一致，市长亲自过问校长培训工作，并责承市委组织部参与校长培训的组织协调工作。政府决定，每年拨付足够的校长培训专项资金，确保校长培训的一切需要，这是校长培训工作得以顺利开展的关键。本校领导更是身先士卒，靠前指挥、优先支持，使干训工作真正放到了应有的战略地位。

3、争取领导支持，使校长培训资源不断扩充

培训资源分两部分，一是教师资源，二是资料储备。每年校领导大力支持干训教师的自身培训工作，使大家有了接触上级领导、专家的机会，这为引进兼职的师资提供了可能。今年三月，由本部门支持的兴海中心校校长培训工作，我们成功地请到了教育部中小学校长培训工作专家组成员、辽宁教育学院兼职教授郑重书记，使全体学员近距离地聆听了高层次的专业指导。

4、开发培训基地，使培训的触角延伸到最基层

海城地域广阔，有村级小学三百多所，现有村小校长五百多人，为了处理好工学矛盾，按布局和条件，我们建立了七个基地校，并充分发挥他们的辐射和带动作用。还鼓励有条件的基地校，结合实际对村小校长进行二级培训，使村小校长足不出镇，就能接受自己需要的实用性培训。例如牌楼中心校、兴海中心校、西柳中心校都做了很好的尝试，也取得了很好的效果。

三、        存在的问题和改进措施：

（一）            存在的问题

1.                 由于条件的限制，我们还没有独立举办校长高研班。

2.                 在与国内外培训机构协作、交流方面我们还很欠缺。

3.      由于我们的校长队伍庞大，在培训考察环节还很保守，仅在本地区相互走动与交流，对学员出行安全顾虑很多。

4.      我们校长队伍的学历培训方面还有待加强，尤其是具有研究生学历的比例没有达标。

（二）            改进措施

1.   举办校长高研班，是打造校长精英团队的需要，我们将在“十二五”期间努力创造条件，力争独立举办一两期中小学校长高研班，运用最前沿的理论和最现代的培训模式，确保培训的高质量，并充分发挥这支队伍的辐射带动作用。

2.                现代校长培训已经不仅局限于本级培训部门的组织与管理，与专门的培训机构或院校相关部门协作，是提高培训效益的成功经验。我们将努力挖掘这方面的资源，使各项培训更加科学高效。

3.    实践考察是校长培训的重要环节，所谓“听十遍不如看一遍，看十遍不如干一遍”，这是理论联系实际的需要。为此，我们将努力处理好考察与安全的矛盾，通过加强教育与管理，实现安全出行考察的目标。

4.                我们将把学历提高作为一项制度来要求，今后，新任校长原则上必须达到规定要求的最高学历，以此促进校长队伍学历层次全面符合要求。

总之，在“十二五”的关键年，我们承上启下，边谋划边实践，为今后本级干训工作的顺利开展奠定了一定的基础。我们将继续踏实工作，认真服务，为海城教育的振兴作出应有的贡献。