2015年干训工作总结

2015年是 “十二五” 干训工作的收官之年，除了要完成既定的工作任务，还要迎接省市对“十二五”干训工作的验收检查。现就全年的干训工作完成情况作简要总结如下。

一、主要工作完成情况

1、二月末，完成了全市中小学校长远程培训总结工作，向省院上报了三份优秀作业。他们是：《南台高中学校管理改进方案》，《耿庄中学学校管理改进方案》，《英落中心校学校管理改进方案》。

    2、3月25日，组织全市正职校长参加鞍山教育学院在鞍山市华育学校举办“鞍山市中学校长提高培训”。我市教育局领导高度重视，黄樵书记亲自安排部署这项工作，并派专人全程带队学习。

这次培训，请到了《学校质量的监控与评估》的作者——沈阳师范大学孙远航教授为大家做专场报告。他用幽默的语言，生动的比喻，缜密的思维，鲜活的案例，带领大家进入了一个全新的理论体系——学校质量的监控与评估。作为一个老的干训工作者，他最了解校长的心声，从教材的编写动机，到新概念的建立，直到理论的应用与实践，把教育最前沿的思想与广大校长的具体工作实现了无缝对接，短短的两个半小时让大家耳目一新，大有豁然开朗的感觉！

这次培训，我市初中37所学校，高中7所学校没有缺席，他们听得认真，记得仔细，相信大家一定不虚此行，学有所得！

3、四月份完成了本市“十二五”期间校长培训基本情况上报工作。

4、4月下旬下发了《校级领导工作学习档案评估细则》。根据辽宁省教育厅、辽宁教育行政学院“十二五”干训阶段性评估总结会议精神，要求各市加强学校校级干部的管、训、用工作，其中校级干部的档案管理是一项重要内容。为此，教育局党委决定，责成各单位人事干事负责建档工作。这项工作得到了局党委的高度重视，黄樵书记亲自过问并批示，要求基层组织相关人员认真落实，同时责成干训处对基层的执行情况进行不定期的检查督促。

5、收集部分基地校的成功经验和典型事例并进行宣传推广，充分发挥干训基地校的辐射带头作用，为迎接省检做了一定的准备工作。他们是：牌楼中心校，特点是以会代训，在活动中见成效；西柳中心校，特点是管理至上，注重典型引领；兴海中心校，特点是开放视野，追求卓越。

    6、五月份完成了一项省院调查——《寄宿制高中学情调查》。这是一项省院临时安排的项目，但是我们做得一丝不苟。

    7、6月初，上报了12名优秀青年校长参加教育部——中国电信中小学校长信息能力提升培训（下半年开始培训）。按照省教育行政学院的部署，经我市局党委批准，选派了12名中小学校长参加“教育部—中国电信中小学校长信息技术应用能力提升项目”培训。这次安排学员的基本条件是均衡考虑学员地域分布，尽量扩大项目覆盖范围。具体条件是：学校具备基本的信息化条件，教育信息化列入学校发展规划重要位置；通过信息技术提升学校整体水平的意愿强烈，校长参加培训积极性高；具备基本的网络学习条件和网络操作能力。

这次参训的学员年龄结构偏于年轻化，学习的热情很高。他们充分利用网上交流平台进行沟通，互相鼓舞，互相帮助，在最短的时间内完成了繁琐的注册报名工作，只待上级培训部门一声令下，努力完成这次难得的培训学习任务。

8、7月8日---10日，组织全市32名学员参加鞍山市专职书记提高培训。

“十二五”期间，鞍山市首次进行了小班化分岗培训实验。通过一段时间的实践，它的优越性逐渐体现出来，既提高了培训的针对性，又提高了学习的实效性，同时也缓解了基层学员的工作压力。

前两天培训定在鞍山二中学术报告厅。这次培训充分利用了鞍山的教育资源，与局直机关“三严三实”教育同步进行。第一场报告，聆听了鞍山教育局党委副书记刘明主旨报告。10日转到九中，进行实地考察，并听取该校党建工作的经验介绍。

9、组织两所初中，一所小学参加了辽宁省教育学院与沈阳师范大学教育经济与管理研究所的研究人员，进行一项有关小学生信息、道德、自主性评估指标的研究。

10、10月3日，接受鞍山教育局、鞍山教师进修学院对我市“十二五”中小学校长培训工作的验收检查。鞍山师干训工作评估检查小组一行12人，师训、干训评估检查组成员各6人。海城市教育局局长傅鸣、副书记黄樵、组织委员赵国栋等局领导与我校张鹏云校长、分管师干训工作的李毅校长、师干训主任等人陪同。

此次检查分三项进行，一是在进修学校查看“十二五”期间师干训工作档案。二是全面听取我校校长介绍汇报。三是选取西关小学、海城二中两所基层学校的校长与部分教师进行座谈。在各方的大力支持下，本次检查评估工作圆满结束，我市师干训工作得到了鞍山市评估检查组好评。

11、11月7日——10日，选送四名中小学校长去清华大学参加“全国基础教育论坛”。

12、11月18日——24日，选送六名初高中校长去上海沪江教师进修学院参加“辽宁省中小学优秀校长高级研修班”,学习结束以后，我们将学员的优秀作业上传到省教育行政学院，准备在《普教干训》发表。

二、主要收获和体会

1、实事求是，调研先行

海城作为全国百强县，教育水平是否也在全国处在同等地位呢？这是摆在我们教育工作者面前的一个沉重的问题。是否需要培训，需要什么样的培训，必须有一个实事求的是调研过程才能知道。因此我们在每学年的培训工作开始以前，都要认真进行调研工作，同时也多次配合上级进行相关的调研工作，为上级领导的科研和决策提供可靠的参考依据。

2、领导重视，保证投入

校领导是身先士卒，靠前指挥、优先支持干训工作，使干训工作真正放到了应有的战略地位。凡是有培训都不遗余力地支持，今年四月末，校长选派分管干训工作的李毅校长去上海学习一周。还大力支持干训专职教师参加各种培训学习，其中王亚男老师今年被派出学习两次。

3、抓住机遇，扩充资源

每年校领导大力支持干训教师的自身培训工作，使大家有了接触上级领导、专家的机会，这为引进兼职的师资提供了可能。学校还为干训教师提供大量的学习资料，不断扩充我们的知识储备。

4、开发基地，辐射引领

海城地域广阔，有村级小学三百多所，现有村小校长四百多人，为了处理好工学矛盾，按布局和条件，我们建立了七个基地校，并充分发挥他们的辐射和带动作用。还鼓励有条件的基地校，结合实际对村小校长进行二级培训，使村小校长足不出镇，就能接受自己需要的实用性培训。已经成型的基地校已经有了三个，他们是：牌楼中心校，西柳中心校，兴海中心校。下一步我们将继续总结经验，扩大成果。

三、存在的问题和改进措施

（一）存在的问题

1、由于条件的限制，年初计划的任职培训还没有得到落实。

2、我们校长队伍的学历培训方面还有待加强，尤其是具有研究生学历的比例没有达标。

3、我们的工作还有过分的依赖性，在管训用的结合方面还有很大距离。

（二）今后打算

1、积极争取领导才支持，总结经验吸取教训，制定完善务实的“十三五”规划，为当地的干训工作注入新的活力。

2、克服困难，创造条件举办小学校长任职资格培训班，把已经上岗的小学校长培训工作提到议事日程。

3、我们将把学历提高作为一项制度来要求，今后，新任校长原则上必须达到规定要求的最高学历，以此促进校长队伍学历层次全面符合要求。

4、管训用一体化是一个制度性工程，这需要相关部门的政策扶持。我们将努力争取！

总之，在今年的工作中，我们边谋划边实践，边实践边调整，为全面完成“十二五”规划画上了圆满的句号。

我们将不断总结经验，吸取教训，真正做到以服务促学习，以学习促提高，努力为海城的教育发展提供不竭的动力。