高中教研工作计划

2012-2013学年度下学期高中教研

工作计划

新学期开始，参照鞍山教师进修学院、海城教育局、进修学校的工作计划，结合我市高中教育教学实际，为了巩固上学期教研成果，促进我市高中新课程改革更顺利地发展，进而有效提高我市高中教育教学质量，本学期我处室拟开展下列教研活动。

一、指导思想    

找差距，埋头学；先研究、后指导；小专题，大突破；展成果，获认可，开创县级高中教研工作特有模式。

二、工作思路

以小专题研究为目标，以校本教研为主要形式，以各校教研组为基本联系单位，以兼职教研员所在教研组为中心活动组，以专职教研员为联络员，通过深入各科组参与活动、网上专栏交流、适时开展大型学科集中活动等方式，由下至上地开展各项教研工作，使专职教研员在实践中循序渐进地与基层教师共同成长，兼职教研员切实发挥好引领作用。最后，在适当时机请上级专家进行教研成果评估、指导，扩大县级高中教研工作影响力，最终获得各校和主管部门的认可。

三、业务活动

1、开展调研活动。

处室制定科学周密的调研方案，将围绕学校的校园文化、师资队伍、学生状况、硬件建设、教师教学、学生教育、学校教育教学管理、特色教育以及高考、学业水平测试等方面展开调研，全面收集教研工作第一手资料，以便今后有的放矢地开展教研活动。调研形式包括听课、座谈、听汇报、参与教研活动、参观、看资料等。

2、重视心理健康教育。

通过问卷调查、座谈、家访、行为观察、咨询专家、上网阅读、读专业书籍、开展小专题研究、巡回心理辅导等形式了解学生群体和个体心理特点，探索新时期、新形势下促进学生心理健康发展的教育策略。

3、关注学生身体健康。

针对高中生时间紧、学习任务繁重、压力大、身体健康水平下降的现状，探索优化学校教育教学管理的有效途径，科学安排好学习、生活、运动作息流程，促进智育与体育、健康生活共同发展，推动学校素质教育有效落实。

4、参与校本教研活动。

组织教研员深入各校教研组参与听课、评课、集备、教学研讨、课题研究等活动，侧重学业水平测试、高考备考、教学评价、各种课型高效课堂教学模式、学习方法等方面专题研究，大力减轻学生课业负担，不断提高教学质量。

5、开展网络交流活动。

在海城教师研训网上开辟高中教研网页，开设网上论坛和教育资源共享专栏，进行经常性的专题研讨，提高教研信息传播的灵活性和速度，从而有助于创设良好的教研氛围，以及更为广阔的教师专业成长空间。

6、组织典型科组教学整体展示活动。

在教研工作开展的适当时机，根据各校科组教学发展情况，及时树立典型科组，并提炼新经验，进而通过组织典型科组教学的整体展示活动，来加强校际间教学经验交流，实现教师之间的同伴互助、共同进步。

7、外出学习拓展视野。

在学校条件允许的情况下，组织处室人员到课改先进地区的名校考察学习，开阔大家眼界，加快整体业务提高步伐；组织相关人员参加省、市级高考信息发布会和教学研讨会等研训活动。

8、与知名教育专家建立联系。

通过各种途径首先与省内的教育专家建立联系，借助专家的高水平引领来提高本处室的业务高度，“站在巨人的肩膀上”我们才能看得更高、更远。

四、处室建设

1、加强组织性、纪律性建设。按照学校的规章制度管理好本部门人员的考勤，并响应号召，组织大家积极参加学校的劳动、文体活动等集体活动。

2、不断提高人员素养。认真组织全体人员参加学校的政治、业务学习活动，不断提高大家的政治和业务素养。

3、明确分工，各施其责。根据专职教研员的各自特点，合理地安排工作范围和任务，做到人尽其才，使每个人都能更好地发挥主人翁的精神。对于兼职教研员，重在组织他们立足本职岗位发挥好指导、引领、示范作用，并定期收取兼职汇报材料。

4、对外树立良好的进修人形象。全体人员在与各校打交道中要做到诚恳、虚心、热情，从学生身份做起，从小事做起，强化学习意识、服务意识，在不断的磨练中快速成熟。

虽然工作设想很多，但不是都能在一个学期，也不是我们一个部门就可以完成的，有的需要长期地、深入持久地做下去，更需要各级领导、老师及其他相关人员的鼎力支持，这就要求我们要做好长期的心理准备、资料准备、素养准备和人际关系准备等等，使成功的要素不断地积淀下来，进而也为县级高中教研工作未来发展奠定坚实的基础。

                                      海城市教师进修学校

           中教一处

             2013年2月27日

2012—2013学年度下学期

高中教研工作月份安排